Extrait de mon journal de recherche

Samedi 10 Mars :

Cet après midi, première séance de suivi de master première et deuxième année avec Christian Verrier. Il faisait un temps superbe et on était enfermé dans une petite salle sombre, grr, grr. Au total, 4 étudiants, ces trois heures m’ont permis de me rassurer sur l’avancée de mon travail et m’ont donné envie de replonger dans les lectures.
Après ces trois heures, j’ai eu envie de remettre au propre mon sujet, le plan et le calendrier :
L’impact de la VAE sur les pratiques professionnelles de l’Educateur Spécialisé

Mars :
- Formulation du sujet et du plan
- Prendre contact avec C. Bouleau par mail pour faire des entretiens exploratoires afin de tester la grille d’entretien (personnes passées devant le jury en novembre 2006)
- Transcription de l’entretien n°5 et reprendre rendez vous avec elle
- Lecture : identité professionnelle ; imaginaire

Avril :
Première semaine d’avril (vacances) :
- Ecriture implication ( I )
- Faire entretiens exploratoires avec candidats
- Elaboration grille d’entretien
Dernière semaine d’avril (vacances) :
- Ecriture de la méthode ( III )
- Transcription entretiens exploratoires
- Allez au jury VAE prendre contact avec candidats VAE
- Suivi C. Verrier

Mai :
- Ecriture de la note de recherche
- Relecture +++
- Mise en page : sommaire, index, biblio..
- Journal de recherche

Juin
1er juin : Fin de la note de recherche

Introduction
I – Implication
A – Parcours personnel et implication
B – Question centrale

II – Problématisation
A – Concept : définition des termes et historique
B - Etat de la question
C– La démarche VAE d’un Educateur Spécialisé

III – Exploitation de ce terrain
A – Au commencement ….
B – La phase exploratoire
C – Au terme de cette phase

Conclusion : synthèse et ouverture

A faire : réfléchir aux termes même du sujet, comme par exemple au terme impact.

Lundi 12 mars 2007 :

J’ai récupéré un document donné par JL Legrand à ses étudiants afin d’être au clair avec son sujet :

Titre et sous titre : L’impact de la Validation des Acquis de l’Expérience sur les pratiques professionnelles de l’éducateur spécialisé

La question centrale : Quel est l’impact de la Validation des Acquis de l’Expérience sur les pratiques professionnelles de l’éducateur spécialisé ?

La problématique de la recherche : Ma problématique se centre sur les effets de la VAE sur un éducateur spécialisé, sur son identité professionnelle, sa représentation

La méthodologie convoquée pour répondre à cette question : Entretiens semi directifs auprès de candidats VAE Educateur spécialisé étant passé devant le jury depuis au mois 6 mois.
Questionnaire

Les enjeux personnels de la recherche : Ayant moi-même fait une VAE et étant Educateur spécialisé, côtoyant un certain nombre de collègues ayant préparé une VAE, je me suis rendue contact de l’impact que pouvait prendre cette démarche et l’obtention ou non par cette dernière du diplôme d’Educateur Spécialisé.

Les enjeux dans le champ de recherche considéré : Les éducateurs spécialisés sont de plus en plus nombreux à entrer dans une démarche VAE dans le but d’obtenir le diplôme attenant à leur profession, le DEES (Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé). Les aspects les plus développés sont les relations entre entreprise et VAE, des données quantitatives, les moyens d’accès, les difficultés, la VAE et l’illetrisme mais les effets de la VAE sur les candidats après coup me semblent à développer.

La ou les disciplines de référence : La sociologie / la psychosociologie

Un ouvrage ou un travail précédent qui a exploré la même problématique

Une bibliographie d’une dizaine de références pour la question de recherche :

Aubret J., Gilbert P., La reconnaissance des acquis, Que sais-je ? PUF, 1994.
Farzad M., Paivandi S., Reconnaissance et validation des acquis en formation, Anthropos, 2000.
Lietard B., Cinq réflexions de bon sens sur la reconnaissance et validation des acquis, in Education permanente, Documentation Française, n. 83-84.
Menard J.-Y., Reconnaissance des acquis et validation des compétences, Presses Universitaires de rennes, 1995.

B. Charlier, J. Nizet, D. Van Dam, Voyage au pays de la formation des adultes. Dynamiques identitaires et trajectoires sociales. Paris, L’Harmattan, 2005.
L. Fond-Harmant, Des adultes à l’Université. Cadre institutionnel et dimension biographique. Paris, L’Harmattan, 1996.
C. Dubar, La socialisation. Construction des identités sociales et professionnelles. Armand Colin, Paris, 1998.

Une bibliographie pour la méthodologie :

Béaud Stéphane, Weber Florence, Guide de l’enquête de terrain, La Découverte, 1997.
Béaud Michel, L'art de la thèse : Comment préparer et rédiger un mémoire de master, une thèse de doctorat ou tout autre travail universitaire à l'ère du Net, La Découverte, 2006.
Kaufmann Jean Claude, L’entretien compréhensif, Nathan, 1996.
Raymont Quivy, Luc Van Campenhoudt, Manuel de recherche en sciences sociales, Dunod, Paris, 1995.
Madeleine Grawitz, Méthodes des sciences sociales 2001

Quels sont les laboratoires de recherche qui travaillent sur cette thématique ?
Experice
Université de Lille : laboratoire Trigone
Université de Haute Alsace : LISEC
Université de Paris 10

Citer trois autres apprentis chercheurs qui travaillent sur le même sujet que le votre et identifier leur question de recherche

Cinq mots ou expressions clés de référencement dans le dictionnaire ou banque de données : VAE – Identité professionnelle – Stratégie identitaire – représentation (imaginaire)

Quelles sont les théories de référence dans le champ : Stratégies identitaires

3 théories + 2 concepts clés : identité, représentation